Методический совет

1. 1.    Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе.
   2.    Осуществление стратегического планирования и разработка приоритетных для Школы направлений методической деятельности.
   3.    Организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий для формирования творческого роста педагогических кадров

1.    Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (УВП) и методической работы
2.    Разработка новых методических технологий организации УВП
3.    Создание и организация работы творческих групп (ТГ), предметных методических объединений (МО) и других объединений педагогов
4.    Формирование целей и задач методического обеспечения УВП
5.    Методическая учеба кадров
6.    Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров
7.    Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов
8.    Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы
9.    Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта
 

1.    Рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по развитию образовательных процессов, в том числе инновационных;
2.    Определяет учебно-методическую тему школы и организует работу по ее реализации;
3.    Рассматривает и утверждает тематику работы методических объединений, учебных групп;
4.    Анализирует состояние и результативность учебно-методической работы (далее – умр) в школе: заслушивает отчеты методических объединений, творческих групп, выносит оценку результатам их деятельности;
5.    Утверждает руководителей методических объединений, творческих групп;
6.    Вносит предложения по изменению, совершенствованию состава, структуры и деятельности мс, участвует в их реализации;
7.    Анализирует ход и результаты комплексных нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
8.    Вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.);
9.    Организует целенаправленную работу по развитию профессионального мастерства педагогов, в т.ч. Через организацию самообразования;
10.    Организует (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов) консультирование педагогов по проблемам инновационной деятельности, исследовательской работы, профессионального самосовершенствования;
11.    Контролирует ход и результаты комплексных исследовательских проектов, осуществляемых в школе;
12.    Вносит предложения по обеспечению инновационных процессов в школе необходимыми финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, развитию инновационного климата в школе;
13.    Вносит предложения по созданию временных творческих  групп;
14.    Вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
15.    Создаёт систему диагностических услуг профессиональной и познавательной деятельности;
16.    Организует выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
17.    Формирует банк педагогических идей и данных по передовому педагогическому опыту;
18.    Рассматривает методические материалы, представленные методическими объединениями, творческими группами, отдельными педагогами для тиражирования и распространения;
19.    Организует научно-практические конференции, педагогические чтения, методические выставки, семинары;
20.    Готовит предложения администрации школы по содержанию и повышению эффективности работы.

•    вносит предложения по обеспечению инновационных процессов в школе необходимыми финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, развитию инновационного климата в школе;
•    вносит предложения по созданию временных творческих  групп;
•    вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
•    создаёт систему диагностических услуг профессиональной и познавательной деятельности;
•    организует выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
•    формирует банк педагогических идей и данных по передовому педагогическому опыту;
•    рассматривает методические материалы, представленные методическими объединениями, творческими группами, отдельными педагогами для тиражирования и распространения;
•    организует научно-практические конференции, педагогические чтения, методические выставки, семинары;
•    готовит предложения администрации школы по содержанию и повышению эффективности УМР.